学府浙江省教师招聘-教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5

高飞

2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5

% d1 K$ a" R8 H% g: B" V* c一、单选题
5 S+ \. _7 t" ~, y# s- c
2 F7 R9 o  Y) b　　1．现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（D）

7 D2 V+ O1 _0 v- b0 Y! e, l9 h　　A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳
) J- J4 X% Q5 _$ r& c$ w) K
: P' W3 r6 z! m  g7 S% }" W　　2．华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。"这种观点过于低估了下列 哪种因素在人的发展中的作用（A）
- P: O9 `( u- M/ q9 G! }5 L) N
7 p$ Y# a9 L9 ]5 q5 I6 S　　A．遗传 B．环境C．教育 D．教师
2 v8 l. L! m$ l% B8 Z8 @
　　3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B ）

& b7 P7 v9 u- v; F; l. i　　A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育
6 E1 ?, c) r# R# A: E1 e) n
8 w5 o" h4 s- _& w" Y　　4．普及义务教育始于（C ）

　　A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
* f7 ]( d2 N" U' K8 _
　　5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了"六·三·三"的学习阶段和年限的学制是（D）
, w$ `  S9 R2 g1 G
0 z! l8 b% Q* M, h/ y5 p( O* v　　A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
5 i# o7 S4 i+ }+ }( l8 h2 \
. u9 Y% x# {" y/ Q" A! y　　6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ C）
3 i& H4 s1 M: i& T* S
　　A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性
  e: [' _: ~- h8 v1 T6 B
　　7．教材包括（D ）
$ B, _& d4 ^) R4 p' L. d8 K# |
　　A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是
, E  `/ h6 v, ]; ^2 }+ P
' w7 C" p* l; ~, _$ H  d　　8．德育过程的基本矛盾是（C ）
9 B4 {5 E4 X. q4 u6 D
　　A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
* W8 }# \+ {! z6 N
　　C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

8 l9 F) o7 v9 O( z3 S+ e/ t1 \　　9．课外校外教育是对课堂教学的一种（ B）

　　A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革
9 u7 {9 n  E" |/ y' A& [; l
' G" L: v4 |9 q1 f　　10．"开而弗达"体现了教学的（ C）
. f2 D" a0 w. D3 ?9 `
　　A．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则

0 p$ ~- [$ H9 G& s7 P/ n　　11．教学的基本组织形式是（ D）

8 V) a0 m/ J, n7 f; Y. N　　A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学
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1 K1 c2 {% S' P8 d! G8 w& _　　12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B ）

( N& q( I) s3 }8 l5 ~　　A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐
4 F8 P) z) f" B+ m
　　13．狭义的教育制度是指（D ）
. m/ O& {& C# u' V1 y
　　A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度

+ [1 L+ h0 f) ~  i　　二、填空题
- f. `. l2 ?! ]
, G( V8 ~1 U' F) x' l0 c: F　　14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

9 {* ~6 W% Z2 C" ?) y　　15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。
1 J& z/ s" B6 A, A% E
　　16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
! ]; T7 Y, I- Y& O( y- w8 c+ w
　　17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。
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　　18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。
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* V1 A0 C; e: p  X7 E# d# V# m　　三、简答题

　　19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。
( \8 V5 _0 [0 i# |4 D0 B
  {1 V+ e8 p) g5 U, r+ N1 f　　A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

　　B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

9 I7 K7 y" p& n　　20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
1 c& L' ^" z; q" b% Z
　　①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

　　②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

　　③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

　　④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

　　21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？

　　德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

+ b5 N1 h. q% t6 [　　①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
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0 Q0 Y5 R" B1 V1 I0 ]　　②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
* Y! D4 T4 F. o
+ P& L" w+ A8 F' N) ?$ C　　③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
) J7 @! s) g0 }
　　四、论述题
7 a$ q  C5 I- C  n" i$ ]
" P) |, }& Z; A; a　　22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

) x: c9 `2 `! @' o2 j　　（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
& u2 D8 |  L" B. F
　　（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。
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1 u2 X. \- @! G; ^# G) n　　（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

　　（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

　　（5）据此规律，教育者必须树立"抓反复，反复抓"的德育思想。

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问题好难啊我都不会啊

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不是吧？

高飞

学府教师招聘笔试课程招生简章
" ~1 b" T, ?/ ^% T, d' _4 X& C
6 R5 T! O; e8 F$ D课    程    介    绍
基础阶段：
$ W% a. C9 W6 I  X本班由学府名师授课，主要讲授考试基本特点和常识、考试基本题型、备考复习策略、考前心理调节、答题时间安排、解题方法技巧等，帮助学员短时间内快速提升应试能力、提高考试成绩。
; @" O; L& U( n提高阶段：
本班由学府特级名师授课，全面提炼课程知识精华，通过对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析，指明未来考试中可能出现的“陷阱”、“雷区”、“误区”所在，帮助学员减少答题失误，熟悉考试题型、掌握命题规律、强化学员对课程内容的掌握，提高学员驾驭和应用所学知识的能力,以达到事半功倍的复习效果，让考生轻松拿高分。
% p# L$ G4 n# ?习题精讲：
9 u. q" t- _$ D3 L& p: {- i+ X8 a           本班由学府特级名师授课，通过对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析，帮助学员熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力。
: B' f5 f6 L2 x0 N3 Q6 Q
/ H+ e+ j. ~5 E# S. x* V4 J/ ?
课程设置：教育基础（深度强化班）
授课内容：教育基础知识、法律法规、教学技能、教师职业道德素养、新课改、心理素质
8 l6 p. N+ I5 w  _" U授课时间：2012年2月低   36课时      
授课老师：学府名师团队
学    费：1180元    含资料费
               

课程设置：学科基础（深度强化班）
9 M) Q; t4 C+ e9 _9 C* e* b& h包含内容：中学全科、小学全科、幼儿全科       
授课时间：2012年2月低   12课时     
授课老师：学府名师团队
学    费：680元    含资料费
0 Y7 x4 U2 T% ^; B/ Z3 ]                               
7 d6 t! H% j; p& X% W( x
高分突破：真题解析            
本班由学府特级名师授课，各模块名师对历年典型真题精确彻底的解析，助您掌握命题规律，出题方向、复习重点，把握考试全貌，减少复习弯路、指引复习方向、提高复习效率，是考生复习的必经之路。
冲刺预测：          
  在全面强化政治学科知识的基础上，梳理学员思路，高度总结，综合性强化重点，精讲考点，突破难点，提高答题方法技巧，增强应试能力，并根据权威内部信息全面预测考题，帮学员进入最佳考试状态。
# Z4 s! W* v+ }* M

( B6 E( c% G, S& p5 ~) O% K7 a课程设置：教育基础（高分突破班）
/ H* O8 d# v+ h6 }9 _" t授课内容：教育基础知识、法律法规、教学技能、教师职业道德素养、新课改、心理素质
授课时间：2012年3月下旬双休日班   （12课时）      
$ M5 w% t8 v; x# K3 H0 c授课老师：学府名师团队
4 }  R5 n# i, C学    费：680元    含资料费
               

课程设置：学科基础（高分突破班）
$ E0 A2 w- R/ ?. |9 v) f7 v包含内容：中学全科、小学全科、幼儿全科       
7 r$ A9 M$ E# s授课时间：2012年3月下旬双休日班   （12课时）   
授课老师：学府名师团队
6 Y( a8 B+ d) s) E学    费：680元    含资料费
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面试特训班介绍
8 G/ E& U7 m3 Y* Q1 q     学府是浙江省首家创新开设面试特训班的机构，面试特训的一整套课程均为学府独创。无论课程课时、师资水平、师资数量、教学内容、实战针对性均为浙江第一，面试是决战，广大考生应认真考察各类机构实力和口碑以及课程的内容构成、师资、研究实力、成绩、规模等情况。
3 ?! f2 ^. i, {9 F- L' X, [    2011年学府面试特训班将荟萃顶级名师，由真正有深入研究的高级专家组成专家组，辅以训练有素的外围工作组，深入研发、高度总结，配备强大的硬件和软件环境，严格贯彻全真实战训练思想，从宏观理论到微观细节，形成一整套科学、高效、务实的训练方案，达到“用之则胜”的境界。
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- i1 ?6 p9 S8 r2 i1 T6 o3 v面试特训封闭班
, S: I7 Z* h  e& Y# `授课内容：学科专业知识、教材教法、教姿教态、教学机智、心理素质、经典课堂分析、模拟备课、说课、试讲等
授课方式：集体课+小组训练+单人训练（针对每个人的多要素多项目测试）
4 z$ l' ~: f+ I5 t授课时间：笔试成绩公布后三天内通知上课时间（4天3晚）           
授课地点：杭州、金华、台州、宁波、绍兴、湖州等
5 R  A3 W( e& E  f费   用：签署协议：8800元（含食宿+资料费），最终未录取全额退费
" g! [) B% Q6 g' K. \报名方式：面试特训班招生名额按照招考职位1：1招生,按照预约先后决定招生顺序，先预约者优先本职位报名；全年均可预约，预约办法：发信息到13486674752，内容：姓名、性别、手机号码、身份证、具体报考岗位、招考人数、预约特训班，预约后的回复信息请保留作为排序依据。预约时不必交纳费用。笔试成绩公布后正式开始报名，报名时签署报名协议，同时公布上课具体事宜。

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龙年吉祥

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2012年教师招考考试大纲已放在http://www.hzxuefujy.com/writes.aspx有空可以去下载看看

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